06 El objetivo de esta política vigente, es desarrollar la educación y la cultura ambiental orientadas a la formación de una ciudadanía ambientalmente responsable y una sociedad peruana sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad. Teniendo como Objetivos Específicos: 1) Asegurar el enfoque ambiental en los procesos y la institucionalidad educativa, en sus diferentes etapas, niveles, modalidades y formas; 2) Desarrollar una cultura ambiental apropiada en el quehacer público y privado nacional; 3) Asegurar la interculturalidad y la inclusión social en los procesos y recursos de la educación, comunicación e interpretación ambiental; 4) Formar una ciudadanía ambiental informada y plenamente comprometida en el ejercicio de sus deberes y derechos ambientales y en su participación en el desarrollo sostenible y 5) Asegurar la accesibilidad pública de la información ambiental, así como la investigación en educación y cultura ambiental. Aun cuando la política de educación ambiental, luego de su aprobación tuvo un impulso inicial, a través de un despliegue de esfuerzos a nivel nacional; lamentablemente en los últimos años, con la inestabilidad y crisis política se ha ralentizado y requiere un nuevo impulso, desde los ministerios de Educación y Ambiente, desde los Gobiernos Regionales y locales y por supuesto desde las organizaciones de la sociedad civil, las comunidades y las instituciones Educativas. El IDMA, desde su constitución en 1984, cuenta con un eje estratégico de Educación Ambiental a través del cual, se han desplegado esfuerzos en dos niveles: I. En las Instituciones Educativas, a partir de la incorporación en los Planes Educativos Institucionales (PEI), se promueve la integración de la educación ambiental en todos los aspectos del proceso educativo, desde la planificación curricular hasta la gestión institucional, que se orienta a capacitación a los docentes, implementación de proyectos productivos (biohuertos escolares, reciclaje), brigadas ecológicas (colaboran e implementan acciones en los biohuertos, cultura alimentaria local, cambio climático, biodiversidad, gestión de riesgos), campañas de sensibilización de acuerdo al calendario ambiental-escolar y bibliotecas ambientales.
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