la capacidad de movilizar integralmente conocimientos y actitudes para resolver problemas reales y adaptarse a situaciones nuevas. Durante el curso, productores y productoras de la microcuenca de Mancapozo, fortalecieron sus habilidades en la elaboración de abonos orgánicos, tales como biol, bocashi y microorganismos de montaña. Al aprovechar recursos locales, se promovieron prácticas sostenibles que mejoran la fertilidad del suelo y reducen la dependencia de agroquímicos. Como resultado de esta primera experiencia, 26 jóvenes culminaron satisfactoriamente su formación entre los cuales 9 son varones (35%) y 17 mujeres (65%). Esta iniciativa reafirma el compromiso de nuestra institución con el empoderamiento de las mujeres rurales y la promoción de una agricultura sostenible, resiliente y ecológica. Dicha propuesta formativa se ejecutó mediante una alianza estratégica con la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHEVAL), específicamente con su Carrera Profesional de Agronomía La propuesta de formación es un proceso participativo y horizontal que reconoce a cada individuo como el protagonista central de su propio desarrollo. Se construye sobre los siguientes enfoques clave: Enfoque de género: Promueve relaciones equitativas mediante el análisis de los roles sociales y el cierre de brechas de desigualdad. Su objetivo final es potenciar el desarrollo del país a través del empoderamiento de la mujer, especialmente en el ámbito rural y agrícola. Enfoque ambiental: Este enfoque busca equilibrar la actividad productiva con la conservación del entorno. Su estrategia combina la innovación técnica sostenible con la revalorización de conocimientos locales para fortalecer la capacidad de la comunidad ante los desafíos climáticos actuales. Enfoque intercultural: Este enfoque garantiza una formación respetuosa y horizontal que se adapta a las particularidades de cada comunidad. Al integrar los saberes previos y permitir el uso de lenguas originarias, transforma la educación en un proceso de intercambio mutuo y pertinente a la realidad local. Enfoque por competencias: Este enfoque prepara a los participantes para la acción. En lugar de solo transmitir información, busca desarrollar 31
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